1. Topic-
|
| Les Possessions, Qu'est-ce que c'est? |
| |
|
2. Content-
|
mon, ma, mes / ton, ta, tes/ son, sa, ses
VOCABULAIRE:
une oreille - des oreilles
un œil - des yeux
un doigt - des doigts
une main - des mains
un bras - des bras
une jambe - des jambes
un pied - des pieds
une tête
une bouche
un nez |
| |
|
3. Goals: Aims/Outcomes-
|
1. Düzeyine uygun cümleleri kavrayabilme.
2. Insan vucudundaki organlarin ismini tanima ve soyleyebilme.
3. Benim, senin,onun gibi şahıs zamirlerini öğrenme ve uygulayabilme. |
| |
|
|
4. Objectives-
|
1.c'est ton nez? Non, c'est ma bouche
C'est ton pied? Non c'est ma main.
Ta tête/ ma tête, tes pieds/mes pieds
Ton oeil/ mon oeil.
2.Qu'est-ce que c'est? sorusuna şahıs zamirleriyle birlikte cevap
vermenin kavranması.
3.Kendi düzeyine uygun cümle yapıları ve kelimeleri yeni öğrenilenlerle
birleştirme ve uygulama. |
| |
|
5. Materials and Aids-
|
1. Textes copiés
(Fotokopiler)
2. Chansons et films courts métrages éducatifs (Sarkilar ve egitisi
kisa filmler)
3. Flashcards (flaskartlar)
4. Smart Board (Akilli Tahta)
5. Dessins animés (cizgi filmler)
6. Diapositives (Slayt )
7. Affiches (Afisler)
8. Cartes d'images (Resim Kartlari)
9. Dessins ( Cizgi Resimler)
10. Objets reels (Gercek objeler)
|
| |
|
6. Procedures/Methods-
|
|
A. Introduction-
1.Kelimelerin anlamlarını tahtadan görsellerle birlikte verilen
örneklerle anlama.
2.Gerekirse alınan notlardan veya sözlüklerden bakılarak anlatılan
kelimeleri birer cümle içerisinde kullanma.
3.soru - cevap yöntemi kullanarak hem kelimelerle soruya cevap vermeyi
öğrenme hemde şahıs zamirlerini de kullanarak tüm konuları bir
bütün haline getirme. |
| |
|
|
B. Development-
1.Soru-cevap (Question- réponse)
2.Dramatizasyon (Dramatisation)
3.Dinleme, konuşma (Ecouter et Parler)
4.Ezberleme (Apprendre par coeur) |
| |
|
|
C. Practice-
1.Tekrarlama (Repetition)
2.Diyalog (Dialogues)
3.Kelime , cumle oyunlari, ( jeux des mots et des phrases),tekerlemeler
(comptines) |
| |
|
|
D. Independent Practice-
1.Diyalog (Dialogues)
2.Hafiza ve mimik oyunlari (Jeux de mimes et raison) |
| |
|
|
F. Checking for understanding-
1.Tekrarlama (Repetition)
2.Soru-cevap (Question- réponse) |
| |
|
7. Evaluation-
|
1.Anlaşılmayan yerlerin sorulması
2.Gerekirse karıştırılan yerlerin tekrar edilmesi |
| |
|
8. Teacher Reflection-
|
Kullanılan araç gereçlerle kolayca anlaşılacak ve akılda kalacak
bir konu.
Gerekirse ilerleyen konularda kelimelerden bir kaçının yeniden
kullanılması istenebilir.
Les Possessions konusu zaten hem konuşmada hem de yazmada çokça
karşılaşılacak bir konu şu anda ufak karışıklıklar olsa da
ilerleyen derslerde bu karışıklıklar mutlaka son bulacaktır. |
| |
|