1. Topic-
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| Conociendo la obra Don Quijote, de Miguel de Cervantes. |
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2. Content-
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| Obra literaria de Miguel de Cervantes. Don Quijote y sus hazanas.
Novelas de caballero. |
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3. Goals: Aims/Outcomes-
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1.Interpretar diferentes grados de complejidad en un texto.
2.Componer escritos coherentes en la computadora.
3. Argumentar opiniones y conocimientos en el ambito del aula de
clase.
4. Que puedan aprender a utilizar la diferentes aplicaciones para
redactar en la computadora (tecnologia). |
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4. Objectives-
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1. El estudiante deberà reconocer la importancia de la novela El
ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, como una de las maximas
obras de la literatura universal y la mas importante en lengua castellana.
2. Conocer el proposito inicial de Miguel de Cervantes al escribir
Don Quijote de la Mancha: una invectiva contra las novelas de caballeria.
3. Comprender la composicion y estilo de Don Quijote de la Mancha,
mediante ejercicios de escritura utilizando la investigacion en la
internet y redactando en la computadora. |
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5. Materials and Aids-
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1. Copias del Prologo al autor de Don Quijote.
2. Textos de consulta.
3. Lapiz y papel
4. Investigacion en Internet
5. Ilustraciones de Don Quijote (van a ser visibles desde un proyector). |
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6. Procedures/Methods-
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A. Introduction-
| 1. A manera de calentamiento voy a pedir a los estudiantes que escriban
que escriban en la computadora un parrafo de lo que hasta el momento
conocen sobre la historia de Miguel de Cervantes y su obra Don Quijote
de la Mancha y por qua es un personaje tan importante de la lengua
castellana. |
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B. Development-
1. Algunos voluntarios deben leer sus textos redactados y de esa
forma podrè comprender lo que conocen.
2. Profundizarè en el tema historico y el contexto cultural, social,
politico y economico bajo el que se construyo la obra utilizando
imagenes proyectadas.
3. Los estudiantes deberàn hacer una breve investigacion, buscando
fuentes en la internet sobre la obra el Quijote y compartirlas con
sus companeros. Deberàn guardar dicha informacion para presentarlas
en un proyecto final en power point a la clase.
4. Para manejar el tema literario y de composicion, voy a repartir
un CD de computadora, a cada alumno, el cual contiene una copia del
Prologo al autor de Don Quijote, asignarè un tiempo de lectura. |
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C. Practice-
1.Cuando todos hayan terminado su lectura, voy a hacer preguntas
sobre las sensaciones que desperto el texto y plantear interrogantes
acerca de los posibles motivos u objetivos que perseguia Cervantes
al escribir esta novela y en que se diferencia Don Quijote de otras
novelas de caballeria.
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D. Independent Practice-
| 1. Analizando el lenguaje utilizado y las situaciones planteadas,
los estudiantes deberan elaborar (para la proxima clase) un perfil
de quien habla, es decir, de Miguel de Cervantes el escritor, con
el mayor detalle posible y comparando las cosas que dice en el prologo
con lo que se conoce de su vida real. Dicho trabajo lo pueden hacer
a computadora y presentarlo en poer point, escribirlo a computadora
y traerlo impreso. Para elaborarlo pueden trabajar un wiki entre grupos
pequenos, grabarse ellos mismos como si fueran historiadores u otro
que tenga que ver con lo tecnologico. |
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E. Accommodations (Differentiated Instruction)-
1. Pueden trabajar en pequenos grupos.
2. Pueden utilizar cualquier aparato tecnologico para hacer sus tareas
(no se puede escribir en papel. |
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F. Checking for understanding-
1. Se toma en cuenta las discusiones de los estudiantes. Sus argumentos
en el debate y su forma de pensar la obra.
2. Utilizando las ilustraciones de Don Quijote y sus personajes voy
a formar grupos de 4 personas aproximadamente, y, con base en el conocimiento
elaborado en clase, los estudiantes deberan elaborar a computadora
caricaturas o historietas, manteniendo el estilo caracteristico del
lenguaje del Quijote, tratando de encontrar nuevas aventuras para
estos mismos personajes. Este serà ek trabajo final y deberà ser
entregado y presentado en clase una semana despuès de asignarlo.
Los estudiantes utilizaràn la tecnologia y su creatividad para presentar
el mismo al maestro y la clase. |
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G. Closure-
| 1. Devolveran todos sus trabajos que hicieron en el computadora,
por medio de correo electronico al profesor para su evaluacion. |
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7. Evaluation-
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1. Se toma en cuenta sus trabajos redactados de la clase en la computadora.
2. Su dominio buscando fuentes confiables en la internet para la investigacion.
3. Asignacion sobre el perfil del autor y su obra (Power Point).
4. Buen uso del vovabulario en los trabajos.
5. Creatividad.
6. Trabajo Final |
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