1. Topic-
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2. Content-
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Vocabulario:
- �Ecologia- Ciencia que estudia como los organismos interactuan
entre ellos y con el medo ambiente que los rodea.
- �Ecosistema- Habitat en donde plantas, animales y microorganismos
interactuan entre si para la conservacion de la vida.
- �Biotico- Elementos vivos de un ecosistema. Ej. Plantas, animales.
- �Abiotico- Elementos no vivos de un ecosistema. Ej. Aire, agua.
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3. Goals: Aims/Outcomes-
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Reconocer un ecosistema y poder identificar en el los componentes
bioticos y abioticos.
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4. Objectives-
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A.Realizar observaciones cientificas en un ecosistema.
B- Explicar el concepto ecosistema.
C- Distinguir entre componente biotico y abiotico.
D- Recopilar informacion de un ecosistema usando cuatro de los sentidos.
E- Expresar su percepcion sensorial del ecosistema en una presentacion
creativa.
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5. Materials and Aids-
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A.Cinta metrica.
B- Libreta y lapiz.
C- Camara o telefono.
D- Computadora con Microsoft PowerPoint.
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6. Procedures/Methods-
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A. Introduction-
| Cuando nos referimos a la ecologia, hablamos del cuerpo de conocimiento
relacionado con la economia de la naturaleza, la investigacion de
todas la relaciones del animal en su ambiente organico e inorganico;
eso incluye, sobre todo, su relacion amable y hostil con los animales
y plantas con que se contacta de manera directa o indirecta. La interaccion
entre los componentes bioticos y abioticos en una region compone un
ecosistema. El equilibrio en el ecosistema depende del flujo de energia
y el reciclaje de nutrientes. |
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B. Development-
A.Dividir el salon en grupos.
B- Estudio de un ecosistema.
1- En el patio de la escuela, elija el ecosistema que correspondera
a su area de estudio.
2- Delimite un cuadrante de un metro cuadrado en este.
3- Identifique los componentes abioticos en el cuadrante. Anote en
su libreta.
4- Identifique las especies que forman el componente biotico del
ecosistema. Describa de forma general la frecuencia de dicha especie
en el cuadrante (abundante, moderada, escasa). Anote en su libreta.
5- Tome fotos en su area de estudio.
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C. Practice-
A.Cada grupo debe realizar una presentacion en PowerPoint donde
incluya toda la informacion obtenida en el area de estudio (ecosistema).
B- La presentacion debe incluir:
1- Descripcion del area estudiada (ecosistema).
2- Lista de componentes bioticos y abioticos encontrados en este.
3- Fotos del ecosistema y sus componentes (biotico y abiotico).
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D. Independent Practice-
Conexion con la naturaleza.
1- Elija un area en el ecosistema.
2- Enfoquese en el ambiente natural de este tomando en consideracion
sus percepciones utilizando los sentidos del tacto, la vision, el
olfato y la audicion.
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E. Accommodations (Differentiated Instruction)-
A. El(la) maestro(a) acompanara a los estudiantes con necesidades
especiales en el area de estudio (ecosistema).
B- El(la) maestro(a) ayudara al estudiante en la realizacion de la
presentacion en PowerPoint si es necesario.
C- El(la) maestro(a) evaluara al estudiantes con mas consideracion
que el resto del grupo.
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F. Checking for understanding-
A.¿Que es un ecosistema?
B- ¿Cual es la diferencia entre un componente biotico y uno abiotico?
C- ¿Por que es importante preservar los ecosistemas?
D- ¿Que aprendiste?
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G. Closure-
Discusion final sobre los conceptos aprendidos en la actividad.
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7. Evaluation-
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El trabajo sera evaluado de la siguiente manera:
50pts: estudio en el area (ecosistema).
50pts: presentacion en PowerPoint.
Total: 100pts.
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8. Teacher Reflection-
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| Comprobar si el trabajo aporto en el aprendizaje de los estudiantes
de manera clara y divertida. |
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