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1. Topic-
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2. Content-
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Camara fotografica, computadora, blog, trabajo en grupo. |
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3. Goals: Aims/Outcomes-
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1.Adquirir destrezas para manipular computadora.
2.Analizar la importancia de las matematicas en la vida cotidiana.
3.Distinguir las figuras geometricas. |
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4. Objectives-
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1.Conocer definiciones, conceptos de las figuras geometricas.
2.Demostrar entusiasmo en trabajos grupo, para mejores resultados.
3.Comparar figuras geometricas.
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5. Materials and Aids-
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1.papel
2.lapiz
4.computadora
5.acceso a internet
camara fotografica |
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6. Procedures/Methods-
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A. Introduction-
1.Se les dara a los estudiantes las definiciones de las figuras
geometricas.
2.Se les brindara a los estudiantes paginas de internet con informacion
sobre las figuras geometricas. |
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B. Development-
1.Los estudiantes seran divididos en grupos de 4 cada uno.
2.Se les dara instrucciones de la tarea.
3.Se les leera los criterios de evaluacion. |
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C. Practice-
1.Los estudiantes realizaran una lista con las tareas de cada persona
del grupo, esta sera entregada a la maestra.
2.Los estudiantes utilizaran la computadora con acceso a internet
para buscar las formas geometricas de los conceptos ya establecidos.
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D. Independent Practice-
1.Luego de saber la forma de cada figura geometrica, los estudiantes
deben trasladarse por la escuela y fotografiar todos los objetos que
tengan formas semejantes a las figuras.
2.Deben anotar que objeto es y cual es su uso.
3.Regresar al salon de clases, y en el blog grupal, crear una entrada
informando la tarea mediante un parrafo con las fotos e informacion
de los objetos e identificar a cual figura geometrica pertenece.
4.Individualmente, cada estudiante realizara una reflexion sobre
la actividad. |
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E. Accommodations (Differentiated Instruction)-
1.Las actividades creativas dan paso a que los estudiantes de todo
los estilos de aprendizaje sean beneficiados
2.Se modificara la tarea de acuerdo a la necesidad del estudiante.
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F. Checking for understanding-
Mediante una rubrica se evaluara el trabajo de cada estudiante. |
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G. Closure-
1.Se discutiran cada uno de los logros de la tarea.
2.Se creara un dialogo o foro para que los estudiantes opinen sobre
los trabajos de sus companeros. |
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7. Evaluation-
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1.Rubrica
2.Los estudiantes presentaran, creando un "power point", sus fotos,
observaciones y conclusiones de sus trabajos. |
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8. Teacher Reflection-
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A traves de la reflexion de los estudiantes, la maestra podra modificar
la tarea en cuanto a dificultad, tiempo, creatividad, para asi poder
brindar una mejor ensenanza. |
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