Rubric For Tutorat des pairs - �valuation du tuteur

Tutorat des pairs - �valuation du tuteur

Name: ___________________

Teacher:

Date : ___________________

Title of Work: ___________________

Criteria

Points

	1	2	3	4
Le tuteur sera engagé dans les apprentissages des élèves.	Le tuteur n'encourage pas les élèves. Il ne répond pas les questions.	Le tuteur encourage parfois les élèves. Il répond parfois des questions.	Le tuteur encourage souvent les élèves. Le tuteur répond souvent des questions.	Le tuteur est toujours prêt à encourager les élèves. Le tuteur répond toujours des questions.	____
Le tuteur devra parler en français et encourage les élèves à parler en français.	Le tuteur parle souvent en anglais et n'exige pas que les élèves lui parlent en français.	Le tuteur parle parfois en anglais et exige parfois que les élèves lui parlent en français.	Le tuteur parle peu en anglais et exige souvent que les élèves lui parlent en français.	Le tuteur parle jamais en anglais et exige toujours que les élèves lui parlent en français.	____
Le tuteur devra faciliter le travail de tutorat en petit groupe.	Le tuteur ne s'assure jamais que chaque élève participe et complète le travail demandé.	Le tuteur ne s'assure pas souvent que chaque élève participe et complète le travail demandé.	Le tuteur s'assure parfois que chaque élève participe et complète le travail demandé.	Le tuteur s'assure que chaque élève participe et complète le travail demandé.	____
Le tuteur est capable de travailler de manière indépendante avec le groupe classe.	Quand nécessaire, le tuteur circule la classe, mais ne répond pas aux questions des élèves. Il n'arrive pas à clairement identifier les élèves qui ont besoin d'aide supplémentaire.	Quand nécessaire, le tuteur circule la classe et répond parfois aux questions des élèves. Il n'arrive pas à clairement identifier les élèves qui ont besoin d'aide supplémentaire.	Quand nécessaire, le tuteur circule la classe et répond souvent aux questions des élèves. Il essaye d'identifier les élèves qui ont besoin d'aide supplémentaire.	Quand nécessaire, le tuteur circule la classe et répond clairement aux questions des élèves. Il est capable d'identifier les élèves qui ont besoin d'aide supplémentaire.	____
Le tuteur est capable de démontrer une ouverture d'esprit envers le groupe classe.	Le tuteur se montre enthousiaste de travailler avec seulement certains élèves du groupe classe.	Le tuteur se montre enthousiaste de travailler avec certains élèves du groupe classe.	Le tuteur se montre enthousiaste de travailler avec presque tous les élèves du groupe classe.	Le tuteur se montre enthousiaste de travailler avec tous les élèves du groupe classe.	____
				Total---->	____

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